Khi tin rằng mình có thể làm được điều gì,
thì chắc chắn bạn sẽ đạt được điều ấy.
- Maxwell Maltz
Phòng học của Donna cũng giống như những
phòng học cấp một mà tôi thường thấy. Các học
sinh ngồi thành bốn dãy, mỗi dãy sáu bàn. Bàn
giáo viên đặt phía trước đối diện bàn học sinh.
Nhưng dường như có gì đó khác lạ vào ngày đầu
tiên tôi bước vào lớp. Có vẻ như một cảm giác
thích thú vô hình đang bao trùm khắp lớp.
Donna là một cô giáo lão thành chỉ hai năm
nữa sẽ về hưu. Cũng nói thêm rằng cô đang tình
nguyện tham gia chương trình do tôi tổ chức –
một chương trình tập trung vào các ý tưởng ngôn
ngữ giúp học sinh cảm thấy tự tin hơn. Donna sẽ
tiến hành các buổi huấn luyện và việc của tôi là
đến thăm các lớp học cũng như khích lệ hoạt động
của chương trình.
Tôi ngồi cuối lớp và quan sát. Tất cả học sinh
đang viết ra những suy nghĩ của mình. Cô bé
mười tuổi ngồi gần tôi nhất đang viết những câu
“Tôi không thể...”.
“Tôi không thể học để đứng đầu lớp được.”
“Tôi không thể dậy sớm để tập thể dục.”...
Em đã viết được hơn phân nửa trang giấy và
vẫn chưa muốn bỏ bút xuống. Tôi đi dọc theo các
hàng ghế, em nào cũng cặm cụi viết ra những thứ
chúng không thể làm được.
“Tôi không thể sử dụng máy tính thành thạo.”
“Tôi không thể nhịn đói được.”
“Tôi không thể ở nhà một mình được.”
Lúc này thì tôi tò mò thật sự. Tôi quyết định hỏi
cô giáo xem chuyện gì đang xảy ra. Đến gần tôi
thấy cô cũng đang bận viết lách nên tốt nhất là
không làm phiền cô.
“Tôi không thể gọi mẹ của John đến dự buổi
họp phụ huynh học sinh.”
“Tôi không thể bắt Alan dùng lời lẽ thay vì
dùng nắm đấm.”
Không thể hiểu tại sao cả cô và trò đều viết
những câu tiêu cực thay vì những câu tích cực như
“Tôi có thể”, tôi đành quay lại ghế ngồi và tiếp tục
quan sát.
Donna hướng dẫn các học trò mang những tờ
giấy đã viết cho vào một cái hộp có cả tờ giấy của
cô. Rồi cô cầm chiếc hộp cùng các học sinh đi ra
ngoài. Tôi cũng đi theo. Đến phòng bảo vệ, Donna
đi vào và lấy ra một cái xẻng. Cô dẫn các học sinh
đến góc xa nhất của sân chơi và họ bắt đầu đào
đất, chiếc hộp “Tôi không thể” được đặt xuống
đáy hố và nhanh chóng bị lấp lại.
Ba mươi mốt đứa trẻ tay trong tay làm thành
một vòng tròn quanh nấm mộ vừa được chôn.
Chúng cúi đầu nghe Donna đọc điếu văn. Mỗi
đứa đều có ít nhất một tờ “Tôi không thể” dưới
nấm mộ ấy. Cả cô giáo cũng vậy.
“Các bạn thân mến, hôm nay chúng ta quây
quần ở đây để tưởng nhớ đến Ngài "Tôi không
thể”. Ngài đã có ít nhiều ảnh hưởng đến chúng ta.
Tên của Ngài luôn được thốt ra ở mọi nơi: trường
học, hội đồng thành phố và ngay cả tòa nhà chính
phủ...
Hôm nay, chú n g ta tiễ n đưa Ngà i “Tôi
không thể” đến nơi an nghỉ cuối cùng. Ngài đã
ra đi và để lại những người bạn cho chúng ta:
đó là người bạn “Tôi có thể”, “Tôi sẽ” và
“Ngay bây giờ tôi sẽ”. Họ không được nổi tiếng
và dĩ nhiên là họ chưa mạnh mẽ, đầy quyền
lực, nhưng đến một ngày nào đó nhờ các bạn
mà họ sẽ trở nên nổi bật hơn. Xin Ngài “Tôi
không thể” hãy an giấc nghìn thu và những
người có mặt nơi đây hãy tiếp tục can đảm
sống mà không có ông ấy”.
Trong những giờ phút ấy, cả tôi và bọn trẻ đều
biết rằng chúng tôi sẽ không bao giờ quên ngày
hôm nay – một kỷ niệm sẽ ăn sâu vào tâm thức và
tiềm thức của chúng tôi mãi mãi. Sau đó, Donna
còn cắt một mảnh giấy thật lớn, trên đó có ghi:
TÔI KHÔNG THỂ
An Giấc Ngàn Thu
16/10/98
Tấm bia mộ bằng giấy ấy đuợc treo ở lớp đến
hết năm học. Thỉnh thoảng cũng có học sinh quên
và nói “Tôi không thể...”, Donna đơn giản chỉ vào
tờ bia mộ, thế là học sinh đó chợt nhớ rằng cụm từ
"Tôi không thể" đã chết và phải nói câu khác.
Giờ đây, đã qua nhiều năm nhưng mỗi khi
nghe cụm từ “Tôi không thể”, tôi lại thấy hình ảnh
đám tang được tổ chức năm ấy và nhớ rằng “Tôi
không thể” đã chết.
Theo Internet
Trang Chính Facebook 
Tìm kiếm 
Đăng ký Email 
Đăng Nhập Upload Tài liệu kinh tế Down load Sách nói 
Tiêu đề: Đám tang Ngài “Tôi không thể” 
Fri Mar 02, 2012 4:25 pm